内容速读：

俄罗斯方块老少咸宜，尤其在掌机流行的上世纪末，让人废寝忘食。当它在大洋彼岸美国流行时，美国舆论甚至痛批俄罗斯方块是苏联人的阴谋，因为它让太多美国人无法自拔。作为曾打过比赛的资深玩家，俄罗斯方块在我眼里不仅仅是一款游戏，它还拥有生命，所以我将从管理学角度为您解析这款游戏的进阶技巧。

引言

判断一款游戏是否经典，可以这几方面考虑：

1、是否具备高普及率。

2、是否简单易上手，但又变化无穷。

3、是否拥有跨时代属性，不随时间改变而降低可玩性。

前苏联计算机专家阿列克谢·帕基特诺夫制作的小游戏《俄罗斯方块》，满足以上全部条件，事实也证明了它的江湖地位：IGN排行榜历史销量第1名，被《时代周刊》列为史上50佳游戏之首。

俄罗斯方块老少咸宜，尤其在掌机流行的上世纪末，让人废寝忘食。当它在大洋彼岸美国流行时，美国舆论甚至痛批俄罗斯方块是苏联人的阴谋，因为它让太多美国人无法自拔。

俄罗斯方块，大道至简，千变万化，不同的人能玩出不同风格，有人善于在秩序中循序渐进，有人善于在混乱中见缝插针。作为曾打过比赛的资深玩家，俄罗斯方块在我眼里不仅仅是一款游戏，它还拥有生命，所以我将从管理学角度为您解析这款游戏的进阶技巧。

掌机俄罗斯方块曾风靡世界

游戏规则

游戏的基础方块有7个，可以用S、Z、L、J、I、O、T来代替，如下图所示，1为O，2为I，3为T，4为J，5为L，6为Z，7为S，其中4J与5L，6Z与7S互为镜像元素。除了O之外，其余方块可以设置成顺时针或逆时针旋转，切换状态。

游戏模式分为两种：

1、单人模式：在垂直与水平为2:1的游戏框内，玩家操纵旋转和移动键，自由摆放连续下落的方块，当水平行摆满后，满行自动消除。游戏目标以方块能够持续摆放为主，摆放越多，分数越高。一旦方块到顶无处可摆，GAME OVER。

2、对战模式：两个或多个玩家联网，同时在各自游戏框内摆方块，自己消除的行数会推送给其他人，此消彼长，谁能坚持到最后，谁就赢下这局。

不管是单人模式，还是对战模式，考验的都是玩家的反应速度、逻辑思维，如果玩到熟能生巧，还可以区分不同玩家的风格和格局。

方块基础元素

用管理学思维，分析不同的方块元素

如果用管理学思维玩游戏，俄罗斯方块体现了典型的矛盾管理原则。每个方块都是不同个体，如果无序摆放，很难有效消除，所以需要玩家利用不同方块的特点，优势互补、扬长避短，实现消除目标。

1、O是基石

O是让玩家放心的元素，它最大的特点，是不能旋转，缺乏变化。这种特性，让它非常适合做整体建筑的基石，不管如何安置，都会占据不留缝隙的四格空间，很适合初级玩家练手。

当然，它也因为无法旋转的特质，而缺乏空间变化，尤其在终局阶段，反而因体型庞大加速局面崩盘。

在一个团队中，O就是按部就班的老实人，干的都是很难引人注目的脏活累活，领导把他安置到哪里，他就一门心思扎在哪里。而且O任劳任怨，不找团队麻烦，所以团队基础性工作多交给O来做。

但同时，O缺乏创造力，限制了自身上限，团队需要冲刺时，O也难以成为亮点。

O是基石

2、T、J、L是中层元素

T、J、L具备一定的变化，平摆可以打基础，凸出则留有变化空间，当用凸出部分补充特定缝隙时，能够解决O解决不了的部分问题。

T、J、L就像X元素，如何让有限的凸出变化产生价值，考验玩家的大局观。新手玩家喜欢让它们充当O一样的基石，却因为它们不具备O的稳定性，反而适得其反；游戏老手则会利用它们的有限变化，创造出更多回旋空间，最大限度发挥中层元素潜力，盘活整个局势，思路类似于管理学中的鲶鱼效应。

鲶鱼效应指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也能激活了小鱼的求生能力，后多指一石激起千层浪的管理措施。

在团队中，T、J、L相当于承上启下的中层。需要他们做基础工作，他们会去做，需要他们冲锋在前，他们也能尽力完成任务。如何挖掘中层有限的潜力，向下带动基层员工积极性，向上督促高层管理者保持紧张度，最终达到团队协作效能最大化，考验的是管理者的智慧。

T、J、L代表着中间力量

3、I是特殊元素

I，也是玩家俗称的棍子，占据单向四格，憋棍子布局是多数玩家最爱。多人对战中，I也有出其不意的表现，一次攻击顶起对方四行，会给对手造成很大心里压力。当然，多人对战时，时间紧迫，I是可遇不可求的元素，一旦长时间不出现，局面反而因建筑过高出现劣势，需要迅速利用别的方块削低高度。

I的价值就在补空上，如果将I横摆，它几乎发挥不出任何威力，四格属性反而还会影响地基稳定性，所以，I是最能体现好钢用在刀刃上的元素，成也是它，败也是它。

在一个团队中，I代表着优缺点分明的人，让他当团队基石，大材小用，甚至会对团队稳定性产生不利影响，但当团队需要冲刺大目标时，这类人的特殊才华会大显身手。如何做到人尽其才，需要管理者熟知这类人的个性和能力边界，扬长避短，将“偏科”人才放到量身定制的位置上。

I是偏才

4、S、Z是干扰元素

多数玩家不喜欢S和Z，它们既不是基石，也不能冲锋陷阵。它们不规则的形态，无论怎么旋转，都会给建筑整体留出缝隙，缝隙就意味着消除成本的提高、得分效率的降低。所以，对S和Z，不能提过高要求，让它们尽量和T、J、L的凸起无缝对接，也算物尽其用了。

管理学中有个著名的木桶效应，一个木桶的水容量，取决于最短的那块木板，S和Z就是最短的木板，能够真正驾驭S和Z的管理者，都是水平高超的。

团队中，S和Z就是刺儿头，成事不足，败事有余，很难管理。如何有效发挥刺儿头的作用，仅靠强制约束是行不通的，还需要其他人敞开接纳的胸怀，正视他们的缺点，尽量为他们创造融入条件，调动他们的积极性，这样，才有可能化劣势为优势，发挥刺儿头的价值。

难于安置的Z和S

游戏进阶技巧，类比进阶的管理目标和价值

1、按部就班的基础打法

玩家初上手时，都要经历对游戏技巧的熟悉过程，此过程无法规避的理解是：满行就消除。

单机模式中，满格就消的分数通常较低，考虑到玩家对分数没要求，只为锻炼摆放技巧，基础打法是存在一定价值的。比如玩家可以在不断消除中，熟悉每个方块的特性，了解每个方块所占的格数，进而强化下意识的位置感，达到孰能生巧，形成摆放技巧的个人定式。

但这种打法无法挑战更高分数，是一种枯燥技术，哪怕应用到对战模式中，玩家的摆放逻辑明明正确，但受限于生疏的手速，也不能形成有效的战斗力，最后大几率被对手KO。

管理学中，这种初级管理模式，好比摸石头过河的新手团队，能力经验有限，只能在力所能及范围内追求短期目标。团队能够有效完成常规性事务，但应对外界的挑战和压力，办法不多，所以谈不上价值，管理目标仅仅是生存下来，不断熟悉外部环境和自身能力边界，再图长远发展。

无论是锻炼游戏技巧，还是达成团队初期目标，都要经历打基础的过程。

初级玩法见行就消，缺乏全局统筹规划

2、蓄层技巧，厚积薄发

蓄层技巧是满格必消的进化阶段，其核心逻辑是：将积木搭建整齐，在两边留下单列纵列，积木整体具备一定高度后，利用I、J、L少则三格，多则四格的属性，连续插入纵列，达到连续攻击的目的。

为什么蓄层技巧可以实现呢？赌的是概率。

方块只有S、Z、L、J、I、O、T七种，出现I、J、L的几率达到3/7。在对战模式中，进阶到蓄层技巧的玩家基本具备了熟练手速，所以3/7的概率在手速加持下，接近于连续出现I、J、L。即便一段时间连续出现S、Z、O、T，也可以当做基石继续垒高，进而累积整体势能。

当然，对战模式对蓄层技巧的手速和思路有一定要求，要尽量将建筑整体包括对手推送过来的行数，保持在游戏框2/3左右的高度。一旦垒的过高，短时间内不出现I、J、L，容易陷入危局，所以要求玩家要巧用S、Z、O、T做临时消除，降低建筑整体高度，同时保持纵列不封口。

如果把厚积薄发看成团队价值之一，这个团队肯定是讲求整体协作、注重纪律的团队。它的优势在于团结，注重集体精神和长远价值，但此优势要建立在团队成员绝对服从并互相信任的基础上，即便出现纰漏环节，也要及时消除，以免形成破窗效应。

先期蓄层，适合稳扎稳打

3、借层技巧，体现战斗力和创造力的高级游戏技巧

借层技巧，是对战模式下的高级技巧，职业水平的玩家，多数都能掌握借层技巧。

对战模式中，对方推送过来的行数，会留下两三个空隙，你只需利用手中方块，迅速填满空隙就可以消除推送行，比自己摆满一行耗时更短、效率更高，这就是借层理论。

技术达到此阶段，需要玩家拥有第二阶段蓄层技巧的扎实基础，同时拥有足够的空间想象力。这种想象力，特指建筑出现空隙后，用什么方块能够迅速填满空隙，消除此行后再打开下一行空隙，最终形成对空隙的连续攻击，让对手的攻击消弥于无形，同时把力返还回去。

借层技巧不适合单机练习，只适用于对战，此技术核心在于借力打力、见招拆招。如果用一种功夫比喻借层技巧，只能是太极。

从管理学角度看，集体价值与个人主义完美结合的运作模式接近于完美，因为它能在团队与个体之间找到平衡点，保留弹性，让个体价值与团队目标趋于一致。而且这种管理运作模式也是实战模式，能够根据外部环境的变化随时做出变化，全盘统筹又兼顾细节，整个团队具备强悍的抗压能力和创造力，最终在残酷的竞争中发展壮大。

不管是玩游戏，还是经营事业，达到这个阶段，都已经接近生存与竞争的本质。

借层打法，见招拆招

结语

想玩好一款游戏，需要尊重游戏的客观规律。

俄罗斯方块的可玩性，来自源源不断的新挑战，没有尽头。但想在不断的变化中达成游戏目标，需要玩家明白秩序的重要性，所有进阶技术和逻辑，都只是平衡秩序付出的努力。

而一个团队要想走的远，也离不开个体与集体的有机结合，其平衡点还是秩序，维持秩序的核心就是管理，管理的目标就是实现团队价值。

这款游戏之所以风靡全球，除了可玩性高，还在于它与人性是相通的，能够从游戏技巧中发现管理学知识，是我玩俄罗斯方块的最大收获。